2009年6月28日 星期日

強大與脆弱

心愛的貂兒死去,很哀傷的時候,那被哀傷衝擊撞倒的感覺很可怕,看著自己彷彿完全失去意志力,彷彿完全無助,抓不著力爬起來。

看見自己那麼脆弱。軟弱。軟弱裡連心驚的力都幾乎提不起。

那龐大的哀傷裡,支撐我的是一個信念:讓它來,它會過去。不害怕它。

信念裡頭,知道自己比以前強壯,強壯得足以允許自己非常脆弱。

一般反應,是不允許自己脆弱,感覺脆弱了,要自己堅強起來。我後來的體會是,唯有強大,才能真正面對脆弱,允許脆弱。

唯有強大,才能眼對眼,面對面,看著自己的脆弱,不眨眼,不逃。陪伴哀傷。

好好地,全心全意地,陪伴自己。

好好地,全心全意地,體會及接受哀傷與脆弱,是生命的一部份。生命的本質。

好好地,全心全意地,擁抱哀傷。擁抱死亡。

2009年6月23日 星期二

不審判

輔導員得努力學習及成長,其中得不停學習的,是一顆不審判的心。

自小我們被教育是非黑白對錯好壞,被教育學習種種判斷以求存於複雜的社會環境;種種道德觀念,這是自私那是不負責任這是任性那是愚蠢這是軟弱那是無恥........,要年長後再學習不加審判,談何容易。

可聽見自己內心裡批判的聲音?

班上談論這課題時,同學們被問:甚麼樣的輔導對象你不能接受?

罵粗口的、強姦犯、虐待兒童的、虐待動物的、動用暴力的.........。每個人都有自己的標準與價值觀,一些是成長過程裡被灌輸的概念,一些是後來生活累積的經驗,加減乘除一番,每個人都有自己的好壞對錯是非黑白標準。

要怎麼樣學習不審判?聆聽自己裡頭的聲音,對自己誠實,覺知,便是起頭。

為甚麼要不審判?因為來見輔導的,都是受苦的生靈。

基本上每個人都希望被喜愛,不希望被討厭被憎恨。不希望被批判。

不只是輔導關係裡,日常生活裡,亦盡是受苦的生靈。

2009年6月21日 星期日

陪伴哀傷

唸著輔導時,曾經一位同學車禍突然去世。我哭到幾乎崩潰。

不完全因為同學的突然去世。其中,是生命無常所帶來的震撼與打擊。其中,是我生命裡曾失去的人,我未完成的哀悼。

一個失去,會牵動許多其他的失去。

喪禮上許多哭泣流淚的人,都不只為死者哭泣。一個死亡,會讓我們潛意識地面對了自己的死亡。裡頭的焦慮無助無奈與恐慌。讓我們面對生命的無常。面對過去的痛現在的痛。

同學的去世讓我看見外婆和父親的去世,我不曾好好哀悼,不曾允許自己的哀傷被表露。那哀傷積存在我生命裡,那一刻,被強大地牵引出來。

那之後,學習了好好面對哀傷,正視它,陪伴它。學習勇敢,不逃,不轉移注意力。比較難,情緒會不停往下沉,沉到一個地歩,睡不好吃不好,無心飲食,無心處理日常生活,感覺自己患上憂鬰症。

是憂鬰症,反射性憂鬰症,因為生活裡發生的重大打擊。但允許它,不害怕,它會過去。

之後,生命裡一些很潛在的感受比較了然。生命被騰出一個再成長的空間。生命更深入。